مقدمة عامة حول المؤتمر
يعتبر العمل الاجتماعي جزءا من مقوّمات المجتمع الفلسطيني، ويظهر هذا العمل من خلال مجموعة من العادات التضامنية في المجتمع الفلسطيني التي تتجلّى في الأفراح والأتراح وفي العونة، على سبيل المثال، في مواسم الحصاد وقطف الزيتون وفي بناء البيوت. المجتمع الفلسطيني، في طبيعته، هو مجتمع جمعي الذي يعتبر العمل الاجتماعي التضامني جزءًا من ثقافته.
منذ ما قبل العام 1948 بدء المجتمع الفلسطيني يتعرض لممارسات الاستعمار الإحلالي الصهيوني والذي من خلاله عمل الاستعمار من خلال سياساته المختلفة إلى تغيير (تفكيك) الهندسة الاجتماعية للمجتمع من خلال إزالة السكان، التغيير في نمط والممارسات الحياتية، التغيير في المكان وشكله ومسمياته من خلال التطهير المكاني إضافة الى التطهير العرقي للمجتمع الفلسطيني. لتحقيق أهدافه المباشرة وغير المباشرة يتبنى الاستعمار الاحتلال الاسرائيلي إجراءات العقوبات الجماعية التي يفرضها على المجتمع الفلسطيني، وسياسات الفصل العنصري، ومصادرة الأراضي والممتلكات الفلسطينية ومحاصرة العمل الجمعي المؤسساتي في محاولة منه لتفكيك المجتمع الفلسطيني على الصعيد الجمعي والفردي. وتبنى ممارسات يومية تهدف للهندسة الاجتماعية وصياغة الوعي بما يتناسب مع وجود وتأبيد الاستعمار.
الخدمة الاجتماعية، على الرغم من أنها مهنة تهدف إلى الدفاع عن الفئات المهمشة وإلى إعطائهم صوت في المجتمعـات، لم تتحدَ بنى الهيمنة المبنية على الطبقية والاثنية والاستعمار، وبالتالي تأتي الخدمة الاجتماعية النقدية لتعيد النظر في الممارسات والنظريات في الخدمة الاجتماعية التقليدية وللتعامل مع المجتمعات، خاصة الأصلانية منها، من خلال فهم بنى الهيمنة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والعمل مع المجتمع للتحرر.
الخدمة الاجتماعية في فلسطين، في مراحلها المختلفة، كانت وما زالت جزءًا من عملية التحرر من الاستعمار، حيث نلاحظ أن بناء عدد كبير من المؤسسات الفلسطينية كان من أجل إيجاد بنى اجتماعية محلية تساهم في صمود المجتمع وتحرره. من الجدير ذكره هنا أنّ التنمية المجتمعية في فلسطين ارتبطت في ظل الاستعمار الإحلالي بمفهوم الصمود بوجه الاستعمار.
تعتبر الخدمة الاجتماعية في فلسطين بمثابة إحدى طرق تنظيم المجتمع للاستجابة وللتعامل مع الظروف الصعبة التي يعيشها الشعب الفلسطيني. لقد توسعت طرق الخدمة الاجتماعية في المجتمع الفلسطيني مع السبعينات لتتطور في المنهجيات التي تستخدمها ولتتحول من الطبيعة الإغاثية إلى الطبيعة التنموية والتنظيمية وإلى إيجاد الطرق البديلة المقاوِمِة لتعزيز صمود الأفراد والمجتمع للتصدي لسياسات الاحتلال الإسرائيلي الاستعماري، بدءًا من بناء المؤسسات الفلسطينية لتزويد المجتمع بالخدمات الاجتماعية التي يحتاجها.
لا تقتصر الخدمة الاجتماعية في فلسطين على تقديم الخدمات الاجتماعية والنفسية للأسر وللأفراد، بل تعمل أيضًا على إيجاد وسائل بديلة للعمل المجتمعي لتعزيز الصمود والمنعة المجتمعية. إنّ العمل الاجتماعي في فلسطين لا يفصل بين الشرط الاستعماري وإكراهات الواقع الاجتماعي الاقتصادي، الذي يتمظهر من خلال التغييرات والتحديات اليومية على الأرض، مثل القوانين التي يفرضها الاحتلال والتي تؤثر على حياة الأسرة الفلسطينية من ناحية هيكليتها، والإلحاق والتبعية للواقع الاقتصادي، وحتى اختيار مكان العيش والتواصل والصراع على المكان والأرض الفلسطينية، من البيت والحي والمشهد والفضاء العام.
تطورت الخدمة الاجتماعية في فلسطين نتيجة لتراكم الخبرات من قبل الممارسين في الميدان في مواجهتهم للظروف المختلفة وللتحولات المجتمعية، ونتيجة لتدخلات المؤسسات الدولية ولممارساتها، ممّا أعطى نموذج الخدمة الاجتماعية في فلسطين طبيعة مختلفة عن غيرها.
يعد الاختصاصي الاجتماعي جزءًا من المجتمع الفلسطيني، وبالتالي فإن مهماته الأساسية ومستلزمات العمل الاجتماعي لا تُختصَر فقط في تقديم الخدمات، وإنما هو جزء من عملية الصراع والمواجهة، وهو يعاني من كونه مقدّم الخدمة والضحية في ذات الوقت. يتعرض الاختصاصيون الاجتماعيون في كثير من الأحيان لمجموعة من المعيقات الناتجة عن الاستعمار، مثل الاعتقال، وحرية التنقل، والاعتداء المباشر، وإغلاق المؤسسات الاجتماعية، وما إلى ذلك. إنّ العديد من القوانين والإجراءات التي يتم العمل عليها فلسطينيا والتي يعمل من خلالها الاختصاصي الاجتماعي او يتأثر بها بما ينتج عن الاستعمار الحالي أو السابق. مثل قوانين السيطرة على الأرض، قوانين لم شمل العائلات. كل هذا يجعل عمل الاختصاصي لتعزيز مجتمع أكثر عدالة وقوة أصعب ويربط الفعل الاجتماعي مع الفعل السياسي المقاوم. من هنا يأتي العمل الميداني في المجتمع الفلسطيني بهدف خلق بدائل محلية وممارسات على الأرض تعملان ضمن مبادئ الخدمة الاجتماعية، وتوسع الممارسة لتتضمن العمل في سياق استعماري، الأمر الذي يتطلب توسيع وتطوير مفاهيم ومنظور الخدمة الاجتماعية، فلسطينيا وعالميا.
هنا، لا بدّ من الإشارة إلى أنّ هناك ضعفًا في توثيق تطور الخدمة الاجتماعية في فلسطين، وإلى أنّ التركيز الغالب هو على الممارسات العملية وتطورها مع إهمال الجانب النظري، كون الجميع منغمس في التصدي للأوضاع السياسية القائمة دون الاهتمام إلى توثيق التجربة.
لهذا، ومن منطلق ثراء وتنوع التجربة والخبرة المهنية التي مورست في المجتمع الفلسطيني، انبثقت فكرة توثيق تجربة الخدمة الاجتماعية في سياق الاستعمار الإحلالي الاسرائيلي وتحويل الممارسات العملية إلى مادة نظرية لتكون مرجعًا لسياقات أخرى، ولتعطى الخدمة الاجتماعية قيمة للأدوار المتنوعة التي تلعبها في التصدي للظروف المختلفة التي يمر بها الشعب الفلسطيني. بالتالي، فإنّنا نعمل من خلال هذا المؤتمر على توثيق كل من: النظريات التي يتم استخدامها وكيفية تحليلها وتطبيقاتها، والممارسة العملية على الأرض ونماذج التدخلات في السياق الاستعماري. عليه، سيكون هناك استقطاب لمجموعة من أوراق العمل العلمية، بالإضافة إلى شهادات وتجارب من قبل اختصاصيين اجتماعيين فاعلين في الميدان، وسيتم العمل على نشر عدد من أوراق المؤتمر المختارة في مجلة الخدمة الاجتماعية والنقدية مع جامعة ليفربول هوب (Liverpool hope)، من خلال عدد خاص عن الخدمة الاجتماعية في فلسطين، الذي يسعى إلى عكس المعرفة الفلسطينية إلى العالم من خلال مجموعة من الكتابات الاكاديمية والشواهد الميدانية من الممارسين المباشرين لعرض تجاربهم.
يأتي المؤتمر كنتاج عمل مجموعة المؤتمر الفلسطيني الأول حول الخدمة الاجتماعية في سياق الاستعمار، وضمن المجموعة الدراسية لتفكيك الاستعمار في الخدمة الاجتماعية في فلسطين. يأتي المؤتمر بالشراكة ما بين جامعة بيت لحم وجامعة النجاح الوطنية والمجلس العربي للعلوم الاجتماعية- مكتب التواصل فلسطين، بالإضافة الى إمكانية شراكات مع مؤسسات متخصصة في الخدمة الاجتماعية سواء محلية او دولية.
Speakers at the Conference
Khrystyna Kovtsun
Khrystyna Kovtsun, director of UCU Legal Clinic, board member of the NGO Association of Legal Clinics of Ukraine, lawyer and attorney specializing in the field of military law; human rights activist (documenting war crimes for the initiative “Tribunal for Putin” (T4P). Research interests: war crimes, documentation, protection of the rights of servicemen.
Ivanna Andrusechko
Ivanna Andrusechko, MSc (Economics), Program and Projects Manager of the Centre for Teaching and Learning Excellence at Ukrainian Catholic University. Responsible for the Core Curriculum Program and facilitation of using the SL method in the program. Research interests: curriculum development, network activities.
Yuliia Vintoniv
Yuliia Vintoniv, a Ph.D. student at the Ukrainian Catholic University (Lviv, Ukraine), Lecturer of the Department of Pastoral Theology, and Project and Program Manager at the Center for Teaching and Learning. Coordinator of the SL project “Me – the Other” – winning Uniservitate Global Award 2022.
Jan Kamiński, PhD
A Landscape architect, Department of Landscape Planning and Design at The John Paul II Catholic University of Lublin, coordinator of Uniservitate project at KUL and Laboratory of Service Learning – Centre for the Education Support KUL. He work by SL method with students of Landscape architecture. Research interests: city landscape, sustainable urbanism and public participation.
Iwona Pietrzak
Works in Office for Education at The John Paul II Catholic University of Lublin, project manager with 12 years of experience in managing projects financed by the European Union. Managing and accounting for projects under Erasmus + (Key Action 1 and 2), EEA, Erasmus for Young Entrepreneurs, European Social Fund. Certified in PRINCE2, Agile.
Marta Tychenko
Marta Tychenko, Head of the Student Career Office at Ukrainian Catholic University. She is also a lecturer in the Department of Psychology and Psychotherapy at UCU. Marta is a specialist in organizational psychology and a member of the Ukrainian Association of Organizational and Labor psychology. Research interests: psychological features of organizational development. Psychological readiness for a professional career, psychological factors of professional career development. Career guidance.
Christiane Hoth de Olano
Coordinator of the Hub for Central & Eastern Europe and the Middle East, Uniservitate project. She worked as a lecture for Latin American History at Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt, Germany. Now she is responsible for the institutionalization of Service Learning at KU Eichstätt-Ingolstadt.
Olha Mykhailyshyn
Project assistant of the Uniservitate project at the Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt, Germany. Was a Head of Service Learning Centre at Ukrainian Catholic University (Lviv) and Deputy Head of the Emmaus Centre at UCU. Has almost 20 years of experience as legal advisor and barrister-at-law.
Małgorzata Łysiak, PhD
Psychologist, assistant professor at The John Paul II Catholic University of Lublin, Department of Clinical Psychology. Her main scientific interests concern personality, dialogicality, and psychotherapeutic methods, especially the cognitive-behavioral approach. From pandemic times, she accomplish SL projects with students, with the main aim: Youths Help.
Olha Matiychuk, PhD
Olha Matiychuk, PhD in Economics, Director of the Center for Teaching and Learning Excellence, PhD in Economics: 15+ years of professional experience in teaching, management, and research; 3 years of mentoring the implementation of Service Learning at UCU. Research interests: education, motivation and labor remuneration, rural development, and corporate social responsibility; active citizenship skills, a member of the NGO “Center for Social Innovation”.
Anna Badora, PhD
Pedagogist, Department of Didactic, School of Education and Pedeutology at The John Paul II Catholic University of Lublin. Coordinator of the project “Preschool and early childhood pedagogy students’ response to current educational difficulties and problems: covid pandemic and war in Ukraine” – honourable mention in Uniservitate Award 2022. Research interests: creative activity, network activity, ecological education of younger school-age children, abilities, art therapy, issues of tutoring and mentoring.
Eman Abu Sa'adeh, PhD
Eman was born in Beit Sahour, Palestine. She received her Bachelor’s degree in Social Work with a minor in Psychology from Bethlehem University in 1989, and a Master’s degree in Social Work with a specialization in working with families and children from the University of Minnesota in the United States. Iman worked in Palestine at the Rehabilitation program of the victims of the Intifada run by the YMCA, and supervised the social and psychological specialist team in the program, in addition to her work as a part-time lecturer in the Department of Social Sciences at Bethlehem University.
In 2003, she obtained a PhD in Social Work from Ohio State University. Her research interests are focused on mechanisms and strategies for strengthening the capacity of local communities and raising awareness for community participation in addressing social issues that affect individuals and communities.
Currently, Iman is a part-time lecturer at the Catholic University of Social Sciences in Cologne, Germany. She also works with the Family Counseling Program for Children and Youth in Caritas in Bonn, Germany, working with refugees by strengthening their resources and developing programs, workshops, and lectures to help them adapt to the challenges of their new lives. She is also a part-time lecturer in the Master in Social Work program at Bethlehem University.
Brother Peter Iorlano, FSC
Brother Peter Iorlano, FSC is a member of the De La Salle Christian Brothers. Brother Peter has a BS in Biology and Religious Studies, a Masters in Social Work, and a Masters in Human Development.
Brother Peter came to Bethlehem University in August 2004 serving as the Coordinator of Institutional Values and as a teacher. Until May 2020 he taught students in the Intensive English program and Developmental Psychology to nursing students. He was then appointed to the position of Vice President for Human Resources.
Immediately prior to coming to Bethlehem University, Brother Peter served on the Leadership team of the Long Island-New England Province of the Brothers. His other professional experiences include counseling at-risk adolescents and their families, teaching and providing student services in a K-12 school, school administration, and work with young adults (university students and graduates) in career counseling and faith formation.